Month: September 2021

Միացյալ Նահանգները դիվանագիտական ​​հարաբերություններ հաստատեց Հայաստանի հետ 1992 թվականին ՝ Խորհրդային Միությունից անկախանալուց հետո: Միացյալ Նահանգները պարտավորվել է օգնել Հայաստանին ամրապնդել ժողովրդավարական ինստիտուտները և խթանել կայուն և ներառական տնտեսական աճը: Միացյալ Նահանգները խստորեն աջակցում են ԵԱՀԿ Մինսկի խմբի համանախագահների միջոցով Լեռնային Karabakhարաբաղի հակամարտության կայուն և կայուն քաղաքական լուծման հասնելու և տարածաշրջանային կայունության, խաղաղության և բարգավաճման խթանման ջանքերին:

ԱՄՆ -ի աջակցությունը Հայաստանին

ԱՄՆ կառավարության աջակցությունը Հայաստանին աջակցում է արևմտյան կառույցների հետ Հայաստանի կապերն ամրապնդելու, երկիրը տարածաշրջանային և համաշխարհային տնտեսությանն ինտեգրելու ջանքերին, առևտրի դիվերսիֆիկացմանը և արտաքին ճնշումներին դիմացկունություն ստեղծելու ջանքերին: ԱՄՆ -ի աջակցությունն աջակցում է ժողովրդավարական ինստիտուտների զարգացման և կայուն տնտեսական զարգացման համար միջավայր ստեղծելու ՀՀ կառավարության ջանքերին, մասնավորապես ՝ 2018 թվականին իշխանության խաղաղ անցման ֆոնին:

Ուղիղ երեսուն տարի առաջ հայ ժողովուրդը ճնշող մեծամասնությամբ քվեարկեց Խորհրդային Միությունից դուրս գալու օգտին ՝ կատարելով առաջին քայլը ՝ իր անկախ, ինքնիշխան ազգի կարգավիճակը վերականգնելու համար: Այսօր, երբ մենք նշում ենք նրա անկախության 30 -ամյակը, ես տեսնում եմ հայ ժողովրդի ուժն ու տոկունությունը և ավելի լավ ապագա կերտելու հանձնառությունը ՝ չնայած համաշխարհային համաճարակի և պատերազմի աննախադեպ մարտահրավերներին, որոնց բախվել է Հայաստանը վերջին մեկ տարում: Ես տեսնում եմ մի հին ազգ, որն օգտագործել է իր անկախությունը ՝ նոր պատմություն կերտելու համար: Հայաստան, որն ընթանում է ժողովրդավարական բարեփոխումների ուղիով և զարգացնում է տնտեսական հնարավորություններ իր քաղաքացիների համար ՝ միաժամանակ փորձելով լուծել անվտանգության կարևոր խնդիրները: Դրանք երեսուն տարի շարունակ եղել են ԱՄՆ-Հայաստան գործընկերության հիմքերը ՝ արմատավորված ընդհանուր արժեքների վրա:

Կառուցել լայն և խորը գործընկերություն

Մենք բացեցինք ԱՄՆ -ի առաջին դեսպանատունը Երևանում 1992 թվականին ՝ Հայաստանի անկախությունից կարճ ժամանակ անց: սակայն ԱՄՆ-Հայաստան գործընկերությունը նախորդում է մեր երկու երկրների միջև դիվանագիտական ​​հարաբերությունների պաշտոնական հաստատմանը: Դեռևս 1919 թվականին ՝ նախագահ Վուդրո Վիլսոնի կառավարման օրոք, Ամերիկայի կառավարությունը օգնություն ցուցաբերեց Armeniansեղասպանությունից տուժած ողջ տարածաշրջանի հայերին: Միացյալ Նահանգները հետագայում ակտիվ դեր խաղաց `1988 -ի ավերիչ երկրաշարժից Հայաստանին օգնելու հարցում օգնություն ցուցաբերելու գործում: ԱՄՆ-ի ճնշող պատասխանը ընդգծեց ինչպես ողբերգության մասշտաբը, այնպես էլ մեր երկրների միջև մարդկանց միջև կապերի խորությունը: Եվ անհնար կլիներ խոսել մեր ժողովուրդների կապերի մասին `առանց ճանաչելու Ամերիկայի աշխույժ հայկական սփյուռքահայ համայնքը, որը մշտական ​​ուժի աղբյուր էր ինչպես մեր երկրների, այնպես էլ մեր հարաբերությունների համար: Միացյալ Նահանգների և Հայաստանի միջև պաշտոնական դիվանագիտական ​​հարաբերությունների հաստատումից հետո դուռը ավելի լայն բացվեց մեր գործընկերության հնարավորությունների վրա: Իրոք, երեք տասնամյակ անց և տրամադրելով գրեթե 3 միլիարդ դոլարի ԱՄՆ օգնություն, մեր կապերն ավելի ամուր են, քան երբևէ: Ուժեղ ժողովրդավարական ինստիտուտների կառուցում և պահպանում, օրենքի գերակայության առաջմղում և կոռուպցիայի դեմ պայքար, խոցելի խավերին հումանիտար աջակցություն, անվտանգության կառույցների կարողությունների բարելավում, տնտեսական հնարավորությունների բացում և խթանում, առողջապահության համակարգի ամրապնդում, մշակութային ժառանգության պահպանում, կրթության հասանելիության ընդլայնում Մարդկանց մեջ ներդրումներ փոխանակման ծրագրերի միջոցով և տարածաշրջանային խաղաղության նախաձեռնություններին աջակցելը ընդգծում են երկկողմանի լայն հարաբերությունները, որոնց հաստատման և ամրապնդման համար միասին աշխատել են ամերիկացիներն ու հայերը:

Իրավագիտությունը կամ իրավաբանությունը գիտություն է իրավունքի մասին։ Իրավաբանները զբաղվում են իրավունքի բնույթի և զարգացման համակարգված պարզաբանմամբ, բացահայտում են այն սկզբունքները, որոնց վրա հիմնված է կամ պետք է հիմնված լինի իրավունքը՝ ներառյալ դրա կապը այլ հաստատությունների և գործելակերպերի, օրինակ՝ բարոյականության հետ, ինչպես նաև բացահայտում են դրա ներքին գործելակերպը։ «Իրավունքը» կարող է լինել փաստական (գործող) և բնական (այստեղից է «բնական իրավագիտություն») կարևոր ավանդույթը) կամ նույնիսկ ներկայացվել որպես կարգավորիչ օրենսգիրք, որը պաշտոնական իրավական համակարգի բաղկացուցիչ մասը չէ։

Կարող է թվալ, թե այս խնդիրների վերացական բնույթը հեռացնում է իրավաբանությունը իրավունքի բովանդակությունից, սակայն սկզբունքները, որոնք իրավաբանությունն ուսումնասիրում կամ նկարագրում է, կազմում են (կարող են կազմել) իրավաբանների գործելակերպի բաղկացուցիչ մասը կամ կիրառվում են (կարող են կիրառվել) իրավական համակարգի շրջանակներում։ Հետևաբար, իրավունքի և իրավագիտության կապը նման է քաղաքականության և քաղաքագիտության կապին։

Mi barrio es aburrido. No hay mucho de qué hablar. Vivo en un barrio donde no hay gente de mi edad y no tengo amigos. Es muy tranquilo y pequeño la mayor parte del tiempo. A pesar de que nuestro vecindario es pequeño, vemos muchos accidentes automovilísticos. Vivo un poco lejos del público, por lo que también vivo lejos de las tiendas y restaurantes. Me gusta mi barrio porque es tranquilo.

My neighborhood is boring. There isn’t much to talk about. I live in a neighborhood where there are no people my age and I have no friends. It’s very calm and small most of the time. Despite of our neighborhood being small we see a lot of car crashes. I live a little far from the public so I also live far from any stores and restaurants. I like my neighborhood because it’s quiet.

Barrio (m) – թաղամաս

vivir- ապրել

centro (m) – կենտրոն

ciudad (f) – քաղաք

llegar- գալ

estar contento- գոհ լինել

necesitar- անհրաժեշտ լինել

hay -կա

tienda (f) – խանութ

restaurante (m.) – ռեստորան

cine (m.) – կինոթատրոն

mucho- շատ

supermercado (m) -սուպերմարկետ

a pie- ոտքով

gente (f) – մարդիկ

calle (f.) – փողոց

parque (m.) – զբոսայգի

siempre -միշտ

ruidoso -աղմկոտ

Վարժություն 14. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է վրվում ջ:

1.

ա) ալոճենի, ակնակապիչ, աղճատվել, դաջել

բ) ամբողջ, անմիջապես, անջրդի, աճպարար

գ) աջափնյակ, առաջարկ, առաջ, բաճկոն

դ) աղջամուղջ, անզիջում, առաջնորդ, գաղջ 

2.

ա) այծեղջյուր, անզիջում, աջլիկ, գոճի

բ) աղջիկ, անմիջապես, արջուկ, գեղջուկ

գ) առաջնային, առողջ, գաճաճ, վերջ

դ) թրջոց, իջնել, լաջվարդ, խոճկոր

3.

ա) անրջել, առաջարկություն, առողջ, թրջել

բ) առաջնորդարան, իջվածք, մեջք, փախչել

գ) ամբողջ, բաղարջ, եղջերու, զիջել

դ) խառնիճաղանջ, միջակ, միջոց, ուռչանալ

4.

ա) արջ, փարչ, չարչի, մրջյուն, անուրջ

բ) աղջիկ, չղջիկ, առողջ, վայրէջք, վերջույթ

գ) թրջել, կորչել, ստերջ, քաջք, միջոց, ողջույն

դ) առէջք, կամուրջ, խուրջին, դարչին, մեջք, աջլիկ

Վարժություն 15. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է գրվում չ։

ա) պչրանք, ճռնչյուն, հաչել, կնոջ

բ) մռնչյուն, հռչակավոր, կորչել, մրջյուն

գ) թռչել, զեղչել, փարչե, Սոչի

դ) մինչև, դարչին, աչք, զիջել

Ստեղծագործության մեջ հեղինակը ներկայացրել էր Արևմտյան Հայաստանի գավառական մի քաղաքի կյանքի մասին, որտեղ մարդիկ ապրում էին լավ և սովորական կյանքով: Հեղինակը պատմում էր այդ քաղաքում ապրողների, տիրող իրավիճակի, առավելությունների ու թերությունների և մարդկանց դրսևորվող կերպարների մասին: Ստեղծագործությունում պարզ ներկայացվում էր, թե ինչպես են մարդիկ ապրում այդ քաղաքում, ինչ խնդիրներ ու խոչընդոտներ ունեն ու ինչի մասին են երազում: Ինձ այս ստեղծագործությունը շատ դուր եկավ, քանի որ այստեղ հիմնականում խոսվում էր մարդկանց կյանքի առավելությունների ու դժվարությունների մասին: Ինձ այս ստեղծագործությունները նաև դուր եկավ նրանով, որ հեղինակը փորձում էր ինչ- որ չափով լուծել քաղաքում ապրող մարդկանց խնդիրները: Ինձ առավել շատ դուր եկավ ստեղծագործության մեջ հեղինակի մոր կերպարը: Հեղինակի մայրը իր տեսակով քաջ և ուժեղ կին էր: Ստեղծագործությունում հենց պատահած և կատարված դեպքերով էր այդ կինը դարձել քաջ և ուժեղ: Կնոջ կյանքում կային դժվարություններ, բայց նա կարողանում էր հաղթահարել դրանք ՝ իր քաջ և ուժեղ հոգով:

Այս ստեղծագործությունը պատմում էր այն մասին, որ կար մի տղա, որի մայրը շատ աստվածավախ էր: Նա տղային իր հետ տանում էր աղոտքի: Մի օր երբ տղան իր մոր հետ գնացել էր եկեղեցի աղոթելու, նրա մայրը խնձորներ բերեց և տղան երկու խնձոր գողացավ: Նա այդ խնձորները տարավ և տվեց մի աղջկա, որը սովորում էր իրենց դպրոցում: Նա համբուրեց աղջկան: Հետո նրա մայրը իմացավ դրա մասին և տարավ տղային ՝ մեղքերի թողություն անելու: Տղան այդ ժամանակ սկսեց լաց լինել, մայրը մտածելով, թե տղան լացում է գողություն անելու համար, սկսեց սփոփել նրան, բայց տղան լաց էր լինում նրա համար, որ այդ աղջիկը պետք է գնա: Իմ կարծիքով տղան պետք է չգողանար այդ խնձորները, անկախ ամեն ինչից, քանի որ գողությունը լավ բան չէ: Նույնիսկ, եթե այդ աղջիկը լքել էր նրան, նա չպետք է գողանար խնձորները: Ստեղծագործության ասելիքը այն էր, որ պետք չէ գողանալ ինչ- որ բան, նույնիսկ, եթե Ձեր սիրած էակը լքել է Ձեզ

Հայ արձակագիր, դրամատուրգ և բանաստեղծ Վահան Թոթովենցը ծնվել է 1889 թվականի սեպտեմբերի 1-ին Օսմանյան Թուրքիայի Խարբերդ գավառի Մեզրե քաղաքի Խարբերդի գյուղում։ Ավարտել է Խարբերդի Ազգային կեդրոնական վարժարանը (1907 թվականին)՝ աշակերտելով Հ. Թլկատինցուն և Ռ. Զարդարյանին։1907թ.-ին Զմյուռնիայի «Արևելյան մամուլ»-ում լույս է տեսել նրա առաջին «Արտոսրի կալյակներ» բանաստեղծությունը։ 1908թ.-ին Թոթովենցը մեկնել է Կ.Պոլիս, հրատարակել իր առաջին գրքույկը՝ «Ավերակ»-ը, 1909թ.-ին՝ «Սրինգ»-ը։ 1909թ.-ին Թոթովենցը մեկնել է Փարիզ, ապա Նյու Յորք: 1912թ.-ին ընդունվել Վիսկոնսընի համալսարանը, հետևել գրականության, պատմության և փիլիսոփայության դասընթացներին, սովորել է անգլերեն, ֆրանսերեն, ուսումնասիրել համաշխարհային դասական գրականությունը։  1915թ.-ին մասնակցել է կամավորական շարժմանը, կռվել է Վանում և Էրզրումում։ Հովհաննես Թումանյանի հետ հասարակական լայն գործունեություն է ծավալել, օգնել գաղթականներին։ 1917-1918թթ.-ին Թիֆլիսում խմբագրել է «Հայաստան» թերթը, մասնակցել Անդրկովկասի, Կ. Պոլսի և հայաշատ այլ վայրերի մշակութային կյանքին։ 1916-1920թթ.-ին հրատարակել է «Իմ հորաքույրը» (1916թ.), «Տոնոն» (1917թ.) վիպակները, «Ողբ անմահության» (1916թ.), «Արևելք» (1918թ.) պոեմները, «Դոկտոր Բուրբոնյան» (1918թ.) երգիծական վեպը, արձակ բանաստեղծություններ, բանասիրական ու գրականագիտական հոդվածներ, որոնց մեջ արտահայտված է Թոթովենցի մտահոգությունը հայ ժողովրդի ազգային-քաղաքական ճակատագրի վերաբերյալ։  Դաշնակցության տիրապետությունից հիասթափված՝ 1920թ.-ի մայիսին Թոթովենցը թողել է Կովկասը, մեկնել Կ. Պոլիս։ Իր ինքնակենսագրականում Թոթովենցը գրել է. «Ապրեցի այնտեղ ընդամենը մի քանի ամիս և ճանապարհ ընկա դեպի Հարավային Եվրոպայի կախարդական ափերը՝ Արշիպելագոսի կղզիներ»։ 1920թ.-ի դեկտեմբերին մեծ ոգևորությամբ ընդունել է Հայաստանում սովետական կարգերի հաստատման լուրը։ 1922թ.-ին վերադարձել է Սովետական Հայաստան։ Կ. Պոլսում հրատարակել է «Փոթորիկին մեջ» (1922թ.) վեպը, որում անդրադարձել է համաշխարհային պատմական մեծ իրադարձությանը՝ հեղափոխության հաղթանակին։ 1923թ.-ին Երևանում խմբագրել է «Շեշտ» երգիծական ամսագիրը, 1924-1926թթ.-ին աշխատել է Երևանի համալսարանում, «Սովետական Հայաստան» թերթի խմբագրությունում։ Այս շրջանում են հրատարակվել նրա «Մահվան բատալիոն» (1923թ.), «Պողպատի ճաշ» (1924թ.), «Նոր Բյուզանդիոն» (1925թ.), «Սասմա ծռեր» (1925թ.), «Հրդեհ» (1927թ.) դրամատիկական երկերը, վիպակներ, բազմաթիվ ակնարկներ, պատմվածքներ, հոդվածներ։ «Նոր Բյուզանդիոն» դրաման արժանացել է համամիութենական մրցանակի։ 1934թ.-ին Մոսկվայում մասնակցել է սովետական գրողների I համագումարին։  1929-1936թթ. Թոթովենցի ստեղծագործական կյանքի առավել արգասավոր շրջանն է: Այդ շրջանում լույս է տեսնում «Ամերիկա» (1929թ.) պատմվածաշարը։ Թոթովենցի լավագույն գործերից են «Կյանքը հին Հռովմեական ճանապարհի վրա» (1933թ.) վեպը, «Հրկիզված թղթեր» (1934թ.), «Հովնաթան որդի Երեմիայի» (1934թ.) վիպակները և այլն։ Մահացել է 1938 թվականին։

A.
2 soy
3 yo vivo
4 tengo
5 ella llama Suana
6 es
7 trabaja
8 estudia
9
10 viva
11 es

B.
12 soy
13 soy
14 soy
15 vivo
16 soy trabajo
17 soy
18 viven

C.
19 es
20 tiene
21 estudia
22 trabaja
23 habla
24 es

Վահան Թոթովենց կյանքը հին հռովմեական ճանապարհի վրա

Ստեղծագործության մեջ հեղինակը ներկայացրել էր Արևմտյան Հայաստանի գավառական մի քաղաքի կյանքի մասին, որտեղ մարդիկ ապրում էին լավ և սովորական կյանքով: Հեղինակը պատմում էր այդ քաղաքում ապրողների, տիրող իրավիճակի, առավելությունների ու թերությունների և մարդկանց դրսևորվող կերպարների մասին: Ստեղծագործությունում պարզ ներկայացվում էր, թե ինչպես են մարդիկ ապրում այդ քաղաքում, ինչ խնդիրներ ու խոչընդոտներ ունեն ու ինչի մասին են երազում: Ինձ այս ստեղծագործությունը շատ դուր եկավ, քանի որ այստեղ հիմնականում խոսվում էր մարդկանց կյանքի առավելությունների ու դժվարությունների մասին: Ինձ այս ստեղծագործությունները նաև դուր եկավ նրանով, որ հեղինակը փորձում էր ինչ- որ չափով լուծել քաղաքում ապրող մարդկանց խնդիրները: Ինձ առավել շատ դուր եկավ ստեղծագործության մեջ հեղինակի մոր կերպարը: Հեղինակի մայրը իր տեսակով քաջ և ուժեղ կին էր: Ստեղծագործությունում հենց պատահած և կատարված դեպքերով էր այդ կինը դարձել քաջ և ուժեղ: Կնոջ կյանքում կային դժվարություններ, բայց նա կարողանում էր հաղթահարել դրանք ՝ իր քաջ և ուժեղ հոգով: