Category: Uncategorized

1. Տրված բառերի միացումով կազմել բարդ բառեր

փափուկ սիրտ-փափկասիրտ

սուր միտք-սրամիտ

զորք հանդես-զորահանդես

վառել փայտ-վառելափայտ

աշխարհ աշխարհ-աշխարհեաշխարհ

անութ ցուփ-անթացուփ

2. Բացատրել հնչյուն, հնչուն բառերի տարբերությունը, դրանք գործածել նախադասությունների մեջ։

Հնչյուն-յու երկհնչյուն, գոյական։ Բառը կազմված է հնչյուններից։

Հնչուն-ածական։ Նրա ձայնը շատ հնչուն է։

3.  Ինչ է համանունությունը, բերեք համանուն բառերի օրինակներ։

Երբ գրվում է նույն բառը, սակայն կարող է ունենել մի քանի իրարից տարբեր իմաստներ։ Օրինակ՝ ակ, սեր, բութ և այլն։

4.  Կազմել նախադասություններ «ակ» համանունի բոլոր իմաստներով։

5.       Յուրաքանչյուր նախադասության մեջ նշե՛ք սխալ գործածված բառը։

• Խնդրում ենք դահլիճում լռություն պաշտպանեք։
• Երկու էջ գրելու փոխանակ՝ չորս էջ էր գրել։
• Շան հարձակումից պահպանվելու համար ուրիշ ճանապարհով տուն գնաց։
• Տղային վիրահատեցին տեղական անզգայացումով։
• Գործած հանցանքների համար պիտի մեղանչել։
• Աշխատակցուհին խնդրեց վաղը կրկին զանգվել։
• Խումբը ամսեկան ունենալու էր չորս հանդիպում։

6.       Գտնե՛լ օտարալեզու բառերի հայերեն համարժեքները․

ինտերնետ	շերտավարագույր
ժալյուզի	պարզունակ
էսկալատոր	վերելակ
լիֆտ	համացանց
Օնլայն	պաստառ
Աբոյ	հաղորդագրություն
Լինկ	հղում
Պրիմիտիվ	ոտնակ
Մեսիջ	շարժասանդուղք
Պեդալ	առցանց

ինտերնետ-համացանց, ժալյուզ-շերտավարագույր, էսկալատոր-շարժասանդուղք, լիֆտ-վերելակ-օնլայն-առցանց, աբոյ-պաստառ, լինկ-հղում, պրիմիտիվ-պարզունակ, մեսիջ-նամակ, պեդալ-ոտնակ

7. Թվարկել հայերենի խոսքի մասերը, յուրաքանչյուր խոսքի մասից բերել մեկական օրինակ։

Գոյական, ածական, բայ, մակբայ, թվական, դերանուն, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական։

8. Ինչ է նախադասությունը։ Բերել պարզ և բարդ նախադասությունների օրինակներ։

Նախադասությունը բառերի խումբ է, որոնք ճիշտ դասավորությամբ ներկայացնում են իմաստ։ Պարզ՝ նա խաղաղում է, բարդ՝ նա խաղում էր, հետո երգում էր։

9.   Կետադրել տրված նախադասությունները։

• Մենք՝ երիտասարդներս, լավ գիտենք մեր իրավունքներն ու պարտականությունները։
• Դադարեց անձրևը, լուսինը վար նայեց՝ սպիտակ լեռների կապույտ ձորերից։
• Նրանք ավարտելով իրենց աշխատանքը՝ սկսեցին օգնել ընկերներին։
• Մեծատաղանդ դերասանի՝ Վահրամ Փափազզյանի արվեստը, միշտ հիացմունք է պատճառում։
• Ներս մտավ մի անձնավորություն՝ տարօրինակ արտաքինով։

10. Ընտրել դարձվածքի ճիշտ բացատրությունը․

                 Գլուխ պահել

• թաքնվել
• աշխատելուց խուսափել
• փախչել
• գաղտնի լսել

                Աչքից ընկնել

• տարբերվել
• տեսադաշտից կորցնել
• նախկին հարգանքը չունենալ
• ուշադրությունը վրան պահել

                             Աշխարհով մեկ լինել

• երջանկանալ
• ճանապարհորդել
• ամենուրեք տարածել
• մարդկանցից հեռանալ 

                 Աջ ձեռք

• ղեկավար
• աջլիկ
• վստահելի անձնավորություն
• ճշտախոս

                             Արյունը երակներում սառչել

• մահանալ
• շատ հոգնել
• մրսել
• սարսափել

                              Գլխի ընկնել

• շուռ գալ
• խելագարվել
• հասկանալ
• զղջալ

                 Գետինը մտնել

• կորչել
• սաստիկ ամաչել
• ոչնչացնել
• մահանալ

                Քարը փեշից թափել

• համաձայնվել
• թեթևանալ
• հանգստանալ
• փչացնել

                        Մի ձեռքով երկու ձմերուկ բռնել

• չափազանց հաջողակ լինել
• դժվար գործեր ձեռնարկել
• շատ ուժեղանալ
• անկարող դառնալ

1. 3) 3/4

2. 2,3,5,7,11,13
2) 6

3. 2,4,10
1) 3

4. 1/4+2/5=13/20
1) 20/13

5. (13/50)⁻¹+2/13
50/13+2/13=52/13
1) 4

6. 2) 1

7. 1-2sin²22,5º
cos(45º)
1) √2/2

8. log₀,₂ 1/125=log₅₋₁(5⁻³)=3
3) 3

9. x₁+x₂=-b/a
-7:1=-7
3) -7

10. √3x-5=7
3x-5=49
3x=54
x=18
2) 18

11. 7⁴ˣ⁻¹⁰=1
4x-10=0
4x=10
x=2,5
4) 2,5

13. x+1/2≥0
x+1≥0
x≥-1
3) [-1;+∞)

14. x²<20
1,2,3,4
2) 4

15. 3ˣ⁻⁵>27
3ˣ⁻⁵>3³
x-5>3
x>8
2) (8; +∞)

16. log₅(2x-7)≥1
2x-7≥5¹
2x≥5+7
2x≥12
x≥
4) [6; +∞)

17. I-240-16
II-252-18
I 240-(16×4)=176
II 252-(18×4)=180
176+180=356
1)357

18. 252/18=14
2)14

19. 3)6

20. I-15
II-14
1) 18

Պատմվածքը

1․ Ըստ քեզ՝ ինչպիսի՞ն է Հաճի աղան տագնապի պահին։

Ըստ իս, նա ցույց էր տալիս, որ պետք չէ շատ վախենալ և ահաբեկվել, ցույց էր տալիս, որ ինքը շատ պրագմատիկ է՝ գործում է և էմոցիաներին չի տրվում։ Այն ինչ, ներքուստ նա ուժեղ տագնապի մեջ էր և չէր հասկանում ինչ պետք էր անել։

2․ «Հաճի աղան՝ բահի մորուքով և ընկույզի խոշոր աչքերով» արտահայտությունը բացատրիր։

Այսինքն, մորուքը երկար էր, իսկ աչքերը՝ շատ ավելին տեսած։

3․ Ովքե՞ր էին ընտանիքի անդամները, էլ ո՞վքեր էին Հաճի աղայի տան բնակիչները։

Նրա կինը, հարսները, որդիները, թոռները և դե իհարկե նրա քույրը։

4․ Մեկնաբանիր նախադասությունը՝ «Հաճին նայեց անդամալույծին, բայց չտեսավ նրան»։

Նա չէր ընկալում, որ տեսնում էր իր քրոջը, իր արյունակցին, ընտանիքի կարևոր անդամին։ Նրա աչքերում ամեն ինչ նյութական էր, հաշվարկված իրեր, միայն դրանց չափն ու դրամական կարևորությունն էր կարևորվում։

5․ Պատմվածքում  անընդհատ շեշտադրվում է՝ «ամենապետքական իրերը» արտահայտությունը, իսկ ո՞րն է «անպետքը»։

Հերոսի համար՝ նյութական կարևորություն չունեցող իրերն անպետք են։ Իսկ արդեն վերջում դրա նյութական կարևորություն ունեցող իրեր են անպետք։

6․ Բացատրիր անդամալույծի անձնազոհությունը։

Քույրը գիտեր, որ իր տեղաշարժման խնդիրները փոքր ինչ կարող են կարևոր հանգամանք լինել։ Եվ գիտակցելով դա, նա որոշեց անձնազոհ լինել, և իր կարծիքով «չպետք է հոգս լինել ընտանիքի համար», այդպիսով չցանկանալով ընտանիքի հետ գնալ։

7․ Բացատրիր «Քաղաքը տեղից վեր կացել, գնում էր» փոխաբերությունը։

Մարդիկ իմանալով, որ թուրքերը շուտով գալու են քաղաք և իրենց սարսափելի գործողությունները կատարելու՝ ինքնակամ տեղափոխվում էին քաղաքից և փախստականի ուղին բռնում։ Իսկ մարդանց գնալու հետ մեկտեղ քաղաքի շունչն էր կորում, նրանց հետ դա էլ էր գնում։

8․ Ինչո՞ւ  է անդամալույծի ճակատագիրը մնում անհայտ։

Թուրքերը նրան խոշտանգած են լինում։ Քանի որ անդամալույծը ընտանիքի ամենաբարի մարդկանցից էր, ընտանիքի համար դժվար էր դա բացահայտ ընդունելը։

9․ Հաճի աղայի զղջման պատճառը։

Նա իր հարստությունն ավելի վեր էր դասել, քան սեփական քրոջը։ Այն ինչ, դրանք անհամեմատելի են, և հարստությունը չէր կարող իր քրոջ կյանքի փոխարեն գնահատել։ Հարստությունն արժեք չունի, եթե չունես մեկին ում հետ կարող ես երջանկությունդ կիսել։

10․ Ի՞նչ է նշանակում «Ավելորդ մարդ չկա․ Աստծու աջև հոգին հոգի է» նախադասությունը։

Այսինքն, անկախ այդ մարդու ֆիզիական վիճակից, ոչ ոք չի կարող ավելորդ լինել։ Առհասարակ մարդն ինչպե՞ս կարող է ավելորդ լինել։

11․ Դուրս գրել ժողովրդական արտահայտությունները,  դարձվածքները, համեմատությունները։

12․ Դուրս գրել բարբառային բառերը և բացատրել։

13․ Դուրս գրել օտարաբանությունները և բացատրել։

18
9 : 2 = 4,5 (ժ.)
90 • 4,5 = 405 (կմ.)
405 • 1000 = 405000 (մ.)
(4 • 60) + 30 = 270 (ր.)
270 • 60 = 16200 (վ.)
405000 : 16200 = 25 (մ/վ)
4) 25

19
9 : 2 = 4,5 (ժ.)
72 • 4,5 = 324 (կմ.)
90 • 4,5 = 405 (կմ.)
324 + 405 = 729 (կմ.)
?

21
92 = 15 + n • 7
n7 = 92 – 15
n7 = 77
n = 77 : 7
n = 11
4) 11

30° • 2 = 60°
360° — 60° = 300°
300° : 2 = 150°
4) 150°

P = ?
(7 • 2)+(2 • 2) = 18
P = 18
3) 18

S = ?
(7 • 2) • 2 = 28
S = 28
4) 28

CC₁ = ?
d² = a² + b² + c²
17² = 12² + c²
289 = 144 + 81 + c²
c² = ?
289 – 225 = c
c² = 64
c = 8
289 = 144 + 81 + 64
CC₁ = 8սմ
4) 8սմ

S_կողմ  = ?
S_կողմ  = 2(a + b)c
S_կողմ  = 2(12 + 9)8 = 336սմ²
1) 336սմ²

V = ?
V = abc
V = 12 • 9 • 8 = 864սմ³
3) 864սմ³

S_կողմ  = ?
S_կողմ  = P_հիմք • H
S_կողմ = 24 • 8 = 182սմ²
4) 82սմ²

V = ?
V = S_հիմք • H
V = 36 • 8 = 288սմ³
1) 288սմ³

1. Գտնել մերօրյա հոդվածներ հայկական առաջին պետությունների մասին։

 2. Ի՞նչ գեղարվեստական ստեղծագործություններ գիտեք, որոնք ներկայացնում են հայկական առաջին պետությունները:

Պապ թագավոր, Վարդանանք, Արտավազդ և Արտաշես, Արտաշես և Սաթենիկ, Գևորգ Մարզպետունի, Սամվել

 3. Ներկայացնել Արատտայի վարած քաղաքականությունը:

Երկրորդ մակարդակ(1հարց-20 միավոր)

1. Ընտրել հետևյալ հայկական պետություններից` Արատտա, Հայկյաններ, Հիքսոսներ, Հայասա, Նաիրի, Արմենիա-Շուպրիա, նվազագույնը երեքը և համեմատել դրանց էությունները; 

2. Ներկայացնել աշխարհակալության գաղափարը հայոց միջնադարում;

3. Համեմատել Արատտայի քաղաքականությունը ՀՀ երրորդ հանրապետության քաղաքականության հետ:

Երրորդ մակարդակ (1հարց-30 միավոր)

1. Արդյո՞ք հայկական առաջին պետությունների ձևավորվող քաղաքակրթության մեջ տեսնում եք հետագա քաղաքակրթության հիմքերը: Հիմնավորել պատասխանը; 

2. Թվարկել հայկական առաջին պետությունները հին քաղաքակրթությունների համատեքստում ըստ հետագայում ստեղծվող պետությունների նմանության; 

3. Կատարել հետազոտական աշխատանք «Հայկական հնագույն պետությունները և նրանց պետականաստեղծ դասերը» թեմայով:

NEF Student’s book. Illness and treatment slide 147 ex-es 1 2 3

1 Symptom

a. Match the words and pictures

He has / He’s got …

a temperature — (6)

a cough — (3)

a headache — (5)

a rash — (2)

a blister — ( 1)

a pain — (4)

He’s being sick — (10)

She’s sneezing a lot — (8)

Her finger is bleeding — (11)

His ankle is swollen — (9)

Her back hurts / aches — (7)

b. Match the sentences

1.She’s unconscious — D. It was so hot on the train that she lost consciousness

2.She has a sore throat — F. It hurts when she talks or swallows food

3.She has diarrhea — A. She’s been to the toilet five times this morning

4.She feels sick — C. She wants to be sick / vomit

5.She fainted — B. She’s breathing but her eyes are closed and she can’t hear or feel anything

6.She feels dizzy — E. She feels that everything is spinning out

2 Illnesses and injuries

a. Match the illnesses / conditions with their causes or symptoms

1.He has flu — E. He’s sneezing a lot and he has a cough

2.He’s caught a cold — He’s got a temperature and his body aches

3.He is allergic to cats — H. He starts sneezing as soon as he’s near one

4.He has asthma — G. He has difficulty breathing

5.He has hight (low) blood pressure — A. It’s 150 over 100

6.He’s had a heart attack — B. He was overweight, a smoker, and very highly stressed

7.He’s had a stroke — C. His right side is paralyzed and he can’t speak

8.He has food poisoning — D. He ate some prawns that weren’t fresh

9.He’s twisted / sprained his ankle — K. He fell badly and now it’s swollen

10.He’s burnt himself. — J. He touched the iron when it was on.

11.He has a bruise on his toe. — F. He dropped a chair on it and now there’s a blue mark

3 Treatment

Write the missing word in the treatment column.

bandage, injection, medicine, operation, rest, specialist, stitches, X-ray

Go to the doctor’s (GP). He / she may tell you to …

1.take some medicine e.g. antibiotics or painkillers.

2.stay at home and rest.

3.go to hospital to see a specialist.

Go to hospital / to A & E (Accident and Emergency). You may have to …

4.have an X-ray or scam to see of anything is broken.

5.have stitches if you have a very deep cut.

6.have an injection, when a drug is put into your body through a needle.

7.have a bandage put on to keep the wound clean.

8.have an operation, when part of your body is cut open to remove or repair a damaged part.

Սովորել ենք Վահան Տերյանի մասին, կարդացել ենք նրա բանաստեղծությունները և քննարկել ենք։

• Տերյանական օրեր
• Վահան Տերյանի մասին
• Fatum
• Թարգմանություններ
• Վահան Տերյան «Էլեգիա»
• Վահան Տերյան «Ապրելուց քաղցր է մեռնել քեզ համար»

անգլերեն 2021-2022

գրականություն 2021-2022

իսպաներեն 2021-2022

հայոց լեզու 2021-2022

հասարակագիտություն 1 2021-2022

հասարակագիտություն 2 2021-2022

պատմություն 2021-2022

ընտրությամբ պատմություն

ընտրությամբ քերականություն